第一節 課是葉蓁蓁非常感興趣的國學課。
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授課老師是長青中學有名的大才子付老師。據說付老師一門心思撲在國學上面,以至於在為人處世上面有點“呆”。
不過一站在講臺上,這個平時反應總是慢半拍的男老師就像打了雞血一樣。
“請問在座的同學,有幾個人知道《千字文》?”
包括葉蓁蓁在內的幾名同學舉起了手。
“那麽有誰會背誦全文呢?”
大家聞言面面相覷,都懵逼了。
有一個學生舉起手說:“報告老師,我會背第一句!”
教室裏頓時響起了哄堂大笑。
瞧,這就是真·小學生和葉蓁蓁這種偽·小學生的區別。
她也會背幾句千字文,不過她就不敢舉手告訴老師自己會背一句。
付老師這時又問:“還有人比一句更多的麽?”
葉蓁蓁猶豫了一下,舉起了手。
“好,你背給我們聽聽,能背幾句算幾句。”
葉蓁蓁想了一下,清晰地說:“天地玄黃,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列張。寒來暑往,秋收冬藏。閏餘成歲,律呂調陽。雲騰致雨,露結為霜。金生麗水,玉出昆岡。”
原本付老師聽葉蓁蓁背得流利,還在隨著她背誦的節奏搖頭晃腦。
見葉蓁蓁停了,付老師猛地停住腦袋,差點閃著脖子:“下面不會了麽?”
“不會了。”葉蓁蓁坦坦蕩蕩地說完,就見付老師擺擺手,讓她坐下。
“還有人會更多的麽?”
教室裏面一片死寂,沒有人回答。
葉蓁蓁本以為她比別的同學會的多一點,會被付老師表揚來著。
誰知這老師不按套路出牌,突然就把手中的書往講桌上一摔,痛心疾首地說:“世風日下,人心不古啊!《千字文》可是我國古代的兒童啟蒙讀物,結果你們現在都上小學五、六年級了,竟然還不會背《千字文》?!”
見付老師突然動怒,有一個男同學不服氣地說:“老師,這也不能怪我們啊,學校又不教!”
付老師一怔,突然平靜下來,嘆了口氣:“你說得對,老師沒怪你們,老師只是覺得現在這教材編的不科學!好了,不說了,今天我就來教你們《千字文》。等冬令營結束前,我要保證你們能理解全篇並背誦。”
“啊?”同學們一聽說要背,好幾個人當場就蔫兒了。
畢竟不是每個來到這裏的學生都是學霸,還有好多純粹是家裏有錢,被家長送來見見世面的,學習成績並不優秀。
葉蓁蓁卻覺得挺好的,有專業老師教發音和釋義,想來比自學容易多了。
不知不覺中,一節國學課就過去了,下一節課是奧數。
在上一節的國學課上,坐在葉蓁蓁身後的江宇昂幾乎全程沈默。
可一到奧數課他就像滿血覆活了一樣,頻頻舉手發言,還上黑板解了一道題,連長青中學的數學老師都點頭誇他不錯。
相比之下,葉蓁蓁就要沈默許多。
和實驗小學奧數班的路子不大一樣的是,長青中學老師給他們出的奧數題都特別費腦子。
盡管葉蓁蓁不想承認,但她不得不承認的是,自己的腦子是真沒有王可萱和江宇昂他們聰明。
她能在奧數競賽中取得高分,一是靠前世題海戰術所取得的經驗,二是靠這輩子努力刷題得來的經驗,根本不是靠她的聰明才智。
所以在一群天才中間,她還是保持沈默,以聽為主為妙。
不過到了下一節的英語課,消沈了一整節課的葉蓁蓁就又原地覆活了。
給他們上英語課的是長青中學的外教,正好是從葉蓁蓁時差過的那個國家來的。
課上沒有什麽固定的主題,就是大家隨便聊聊天,侃大山,鍛煉英語聽力和口語。
這可給了葉蓁蓁充足展示的機會。
到了最後,外教都和她聊嗨了。甚至下課後,他還跑來和葉蓁蓁交換了電話號碼,說是以後可以當個朋友。
不得不說,歪果仁還真是隨意啊。這外教一點兒都不在乎她是個十幾歲的小學生,見她英語好,懂得多,就真有點把她當朋友了。
唉,主要還是他們一個人在國外,太孤單了吧。
葉蓁蓁心想。
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不過一站在講臺上,這個平時反應總是慢半拍的男老師就像打了雞血一樣。
“請問在座的同學,有幾個人知道《千字文》?”
包括葉蓁蓁在內的幾名同學舉起了手。
“那麽有誰會背誦全文呢?”
大家聞言面面相覷,都懵逼了。
有一個學生舉起手說:“報告老師,我會背第一句!”
教室裏頓時響起了哄堂大笑。
瞧,這就是真·小學生和葉蓁蓁這種偽·小學生的區別。
她也會背幾句千字文,不過她就不敢舉手告訴老師自己會背一句。
付老師這時又問:“還有人比一句更多的麽?”
葉蓁蓁猶豫了一下,舉起了手。
“好,你背給我們聽聽,能背幾句算幾句。”
葉蓁蓁想了一下,清晰地說:“天地玄黃,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列張。寒來暑往,秋收冬藏。閏餘成歲,律呂調陽。雲騰致雨,露結為霜。金生麗水,玉出昆岡。”
原本付老師聽葉蓁蓁背得流利,還在隨著她背誦的節奏搖頭晃腦。
見葉蓁蓁停了,付老師猛地停住腦袋,差點閃著脖子:“下面不會了麽?”
“不會了。”葉蓁蓁坦坦蕩蕩地說完,就見付老師擺擺手,讓她坐下。
“還有人會更多的麽?”
教室裏面一片死寂,沒有人回答。
葉蓁蓁本以為她比別的同學會的多一點,會被付老師表揚來著。
誰知這老師不按套路出牌,突然就把手中的書往講桌上一摔,痛心疾首地說:“世風日下,人心不古啊!《千字文》可是我國古代的兒童啟蒙讀物,結果你們現在都上小學五、六年級了,竟然還不會背《千字文》?!”
見付老師突然動怒,有一個男同學不服氣地說:“老師,這也不能怪我們啊,學校又不教!”
付老師一怔,突然平靜下來,嘆了口氣:“你說得對,老師沒怪你們,老師只是覺得現在這教材編的不科學!好了,不說了,今天我就來教你們《千字文》。等冬令營結束前,我要保證你們能理解全篇並背誦。”
“啊?”同學們一聽說要背,好幾個人當場就蔫兒了。
畢竟不是每個來到這裏的學生都是學霸,還有好多純粹是家裏有錢,被家長送來見見世面的,學習成績並不優秀。
葉蓁蓁卻覺得挺好的,有專業老師教發音和釋義,想來比自學容易多了。
不知不覺中,一節國學課就過去了,下一節課是奧數。
在上一節的國學課上,坐在葉蓁蓁身後的江宇昂幾乎全程沈默。
可一到奧數課他就像滿血覆活了一樣,頻頻舉手發言,還上黑板解了一道題,連長青中學的數學老師都點頭誇他不錯。
相比之下,葉蓁蓁就要沈默許多。
和實驗小學奧數班的路子不大一樣的是,長青中學老師給他們出的奧數題都特別費腦子。
盡管葉蓁蓁不想承認,但她不得不承認的是,自己的腦子是真沒有王可萱和江宇昂他們聰明。
她能在奧數競賽中取得高分,一是靠前世題海戰術所取得的經驗,二是靠這輩子努力刷題得來的經驗,根本不是靠她的聰明才智。
所以在一群天才中間,她還是保持沈默,以聽為主為妙。
不過到了下一節的英語課,消沈了一整節課的葉蓁蓁就又原地覆活了。
給他們上英語課的是長青中學的外教,正好是從葉蓁蓁時差過的那個國家來的。
課上沒有什麽固定的主題,就是大家隨便聊聊天,侃大山,鍛煉英語聽力和口語。
這可給了葉蓁蓁充足展示的機會。
到了最後,外教都和她聊嗨了。甚至下課後,他還跑來和葉蓁蓁交換了電話號碼,說是以後可以當個朋友。
不得不說,歪果仁還真是隨意啊。這外教一點兒都不在乎她是個十幾歲的小學生,見她英語好,懂得多,就真有點把她當朋友了。
唉,主要還是他們一個人在國外,太孤單了吧。
葉蓁蓁心想。
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